陶瓷 installation

陶瓷

在下载app免费送彩金,学生们紧密合作,设计教职员工的内容,结构,和他们的学习和行为─的序列他们的计划-taking内外课堂的优势资源,追求自己的工作。 

在该地区的陶瓷,同时注重技术水平和严谨的调查材料的发展,鼓励学生发展的对话,涉及到他们的研究的跨学科课程,是反映一个批判性思维的过程。允许在任何领域ESTA的话语,让学生内在关联他们的研究兴趣,从建筑,到环境保护,数学。

我们相信,通过制作,从要制定粘土烧制窑的整个过程中,头脑和手都从事这允许创建工作的一种方式,在视觉表达和概念查询过人之处。让学生获得全方位的技术培训,包括投掷,手工打造,模具制造,上釉,烧窑,数字化制造和混合媒体。研究和实践都用来扩大陶瓷艺术传统,在当代艺术中的历史背景的学生的理解的基础。

ESTA实践学习和专题探索允许学生发展达到最大可能的结果,并创造性的革新,成为积极实践的能力。鼓励学生以确定他们的想法,如何通过社区活动或表达从事更大的话语员工是否。

学生工作

当前课程

学院

巴里·巴特利特,创建陶瓷雕塑采取的冲突,演变,战争,居住在郊外,媚俗,和纪念的问题。

email bbartlett@bennington.edu
call 802-440-4557

井上阳子的多学科的艺术实践考试的人和物,文化的商品化,以及同化和文化内涵和价值之间的转换人类学的复杂关系。使用陶瓷介质她探讨的产品和全球化的社会,政治和经济意义。

email yinoue@bennington.edu
call 802-447-4136

Aysha佩尔茨的陶瓷模糊了实用与艺术之间的界限,粘土本身,它的膨胀方式,裂缝的材料特性,泪水在自身重量下创建的诗歌某类。

email apeltz@bennington.edu
call 802-440-4635

访问学者 & Technicians

Image of 主要ANINA
访问学者

ANINA是来自巴哈马,其作品探讨自我与地方之间的关系的一大视觉艺术家。人类学研究和口述历史在她的实践中发挥重要作用,因为她与材料接合,从而映射陶瓷传统和身份的迁移。

email aninamajor@bennington.edu
Image of Josh Primmer
在技​​术陶瓷教练

约书亚·普里默是功利陶瓷和雕塑多媒体的制造者是尽可能多acerca即外形,功能,工艺和材料的和平,他们对纪念。我已经表明在美国和加拿大的他的工作。

email joshuaprimmer@bennington.edu